１９６６年從師范學校畢業后，吳燦林就成為深圳的一名小學教師，在教育崗位上工作了幾十年。２００７年，他從深圳市田心小學校長的崗位上退休，但并沒有就此停歇，而是馬上投入組建和籌劃鹽田區教育局關工委的工作中，為鹽田區未成年人思想道德教育發揮自己的余熱。

　　出山先戰黑網吧

　　吳燦林退休時，正值鹽田區教育局關工委籌劃組建之際。區教育局的領導首先想到了對教育行業非常了解、且極具組織能力的吳燦林，希望他能夠參與這項工作。

　　“說實話，當時，我對‘關工委’的工作一無所知，不知道這個委員會是干什么的。隨著后來的學習，才慢慢清晰了。”吳燦林說。當時，本來打算“裸退”的他非常猶豫，直到一位家長的焦慮讓他下了決心。

　　有一天晚上，他在路上碰到一位學生家長，只見對方行色匆匆、愁容滿面。家長一看見他，馬上喊了一聲“吳校長”，并問他有沒有看到自家小孩。吳燦林詢問之下，才知道，原來，他家的孩子迷上了網絡，經常到黑網吧上網玩游戲，經常深夜才回家。當天放學后又沒看見小孩回家，他擔心地四周尋找。

　　回到家后，吳燦林陷入了沉思。他開始明白了關工委工作的意義，就是在學校和家長之外，由“五老”等組成第三方力量關心愛護下一代成長，關注未成年人的思想品德教育以及各方面發展。“像小孩子上黑網吧這種問題，我們就可以介入去了解，去調查，去阻止。”吳燦林說。當天，他就決定參與鹽田區教育局關工委的工作。

　　說做就做，吳燦林邀請了１５位退休老教師并肩作戰，形成了鹽田區教育局關工委的第一批成員。為了全面了解鹽田區黑網吧現狀，分析學生們的心態，他們走街串巷，深入調研。“畢竟，我們的身份不是相關政府部門的行政管理人員，也不是學校的教職工，我們不能干涉各部門的內部運作，也不方便直接阻止學生們的不當行為，但可以通過調研把真實情況反映給相關部門，協助各方解決問題。”吳燦林說。半個月后，他們將翔實的調研報告呈交給有關部門，受到高度重視。相關部門迅速展開聯合行動，查封黑網吧，加強對合法經營網吧的管理等。吳燦林說：“今天，你到學校周邊去看一看，已經不再有學生在網吧玩游戲了。這也可謂是我們關工委參與的一件實事吧。”

　　育人要有責任心

　　除了調研報告，吳燦林還不定期為孩子們上思想品德課，與孩子們暢談人生心得，幫助孩子們樹立健全的人格和良好的心態。同時，他還發起關工委成員對口鹽田一所中小學校的活動，以便更有針對性地協助學校教育好下一代。

　　談起對下一代的教育，吳燦林有太多的經驗，太多的感悟。１９６６年從東莞師范一畢業，就投身到寶安漁民小學擔任一名普通的小學教師。由于出色的工作成績，１９６８年１０月，年僅２３歲的吳燦林便被委以重任，派往內伶仃島創業辦學。在島上軍民的支持下，吳燦林帶領幾位同事墾荒平地，建造校舍，創辦了附設初中的內伶仃島小學，解決了全島兒童的上學問題。在內伶仃島，吳燦林一待就是１２年。從內伶仃小學校長、蛇口中心小學副校長、田心小學副校長、田心小學校長等崗位一路走來，多年的教學經驗，吳燦林總結出：要想教育好學生，教師首先必須具有責任心。

　　心中滿是成就感

　　在關工委的新崗位上，吳燦林從不吝惜把自己的經驗和感悟傳遞給在職的教育工作者。“教書育人，尤其是小學時期，正是孩子成長的時候。根長正了，以后開花結果會是很順利的事情；要是根長歪了就麻煩了。所以，我經常給學校的老師們灌輸這樣的思想，我們的職業，不僅僅是表面的教書問題，而是育人的過程，孩子以后的路走得怎樣，和我們有很大關系，也是我們義不容辭的責任。”吳燦林說。另外，良好的校風，營造濃郁的讀書氛圍，也對孩子的成長非常有幫助。

　　“我的一輩子，可以說都奉獻給了教育事業。然而，每當回憶起往事，不會覺得自己誤人子弟，而是教育出一批又一批有為的社會棟梁，每當此時，我的內心就涌起滿溢的成就感和幸福感。我會繼續在鹽田區教育局關工委常務副主任的崗位上盡職盡責，發揮余熱。”吳燦林說。

編輯:王丹丹