賠錢也要搞特殊兒童教育

當時，國內對孤獨癥了解不多，很多孤獨癥兒童因經濟、觀念等原因錯失康復教育的良機。去醫院治療，費用開支大，家長難以承受。經過考慮，顏家睦棄醫從教，通過特殊教育改變這些孩子，減輕他們家庭的負擔。１９９５年，受深圳元平特殊教育學校邀請，顏家睦來到該校，創辦了深圳第一個“孤獨癥兒童教育實驗班”。十多名孤獨癥兒童參加學習培訓。通過訓練教育，孩子們有了明顯的進步。

顏家睦發現，來特殊學校的孩子多在７歲左右。但是，早期干預對孤獨癥兒童的發展至關重要，越早越好。他希望創辦一家特殊兒童早期干預機構，專門為６歲以下的孤獨癥、智障等特殊兒童提供早期治療服務。１９９７年，由他創辦的國內第一家特殊兒童早期干預機構“深圳市曙光兒童早期干預中心”成立了。中心剛成立時處境十分艱難：沒有地方注冊登記，租房子被房東趕出來……但他堅持下來。２００７年，市殘聯收購了“曙光”，與當時的深圳市聾兒聽力語言康復中心合并，更名為深圳市特殊需要兒童早期干預中心。

２００８年，市政府提出實現殘疾人“人人享有康復服務”。當時，殘疾兒童教育康復和特殊教育師資比較缺乏，市殘聯領導動員顏家睦辦一家開展特殊教育資源服務的專業機構，緩解特殊兒童教育的壓力。經民政局批準，２００８年，顏家睦創辦了“深圳市職康殘疾人服務中心”。機構對孤獨癥等特殊兒童實行減免費教育訓練，每月只象征性的收取５０－１００元。３年下來，機構負債近３０萬元。

“目前，按８００萬人口計算，深圳有特殊兒童２．５萬人。因不了解、不承認、怕歧視等原因，實際數字可能更多。但全市有資質的特教機構約２０家，僅能接待千余人。”顏家睦表示，為了這些家庭，再難也要撐下去。

促１６名孤獨癥兒童入學堂

２０１０年５月１８日深夜，顏家睦接到一位媽媽的求助電話。她正讀初一的兒子小海突然收到學校的通知，稱因為小海是孤獨癥，屬于精神殘疾，按規定要求休學。這位媽媽苦惱極了，孩子休學后怎么辦？像這樣的求助，顏家睦已經接到過許多。他深知，如果小海失學，可能就此被打入另冊，此后將面臨不一樣的人生。顏家睦以專業機構名義致函學校，希望學校尊重孤獨癥兒童的教育權、發展權。同時，他聯絡媒體記者報道，引起社會關注。經過多方努力，事情終于有了轉機，學校不再要求小海退學，并表示采取措施，教育好孩子。

“隨班就讀”是讓孤獨癥兒童回歸學校、回歸社會的重要途徑。其實，２５％－３０％的孤獨癥兒童智力完全沒有問題的，只是注意力不集中、與人溝通交往障礙等行為問題。除極少數有攻擊行為的重度孤獨癥孩子外，絕大部分是可以“隨班就讀”。通過集體教學和穿插個別輔導，可以使他們在文化知識、生活自理能力、社會活動能力等方面得到良好教育。

讓孤獨癥孩子“隨班就讀”，需要社會對他們進行關愛。多年來，顏家睦幫助１６個孤獨癥兒童重返校園，走上了正常的人生。

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編輯:鄭創彬